So arbeiten wir

Pädagogische Arbeit mit Kleinkindern bedeutet in erster Linie Beziehungsarbeit.

Unsere primäre pädagogische Aufgabe ist es, eine verlässliche und liebevolle Beziehung zu den Kindern aufzubauen, denn sie ist die Voraussetzung für Bildung und die Basis für eine positive kindliche Entwicklung.

Die Konzeption und der bundesländerübergreifende Bildungsrahmenplan stellen die Basis unserer pädagogischen Arbeit dar und dienen dabei als Unterstützung und Reflexionshilfe. In der Planung sind die verschiedenen Bildungsbereiche Emotionen und soziale Beziehungen, Ethik und Gesellschaft, Sprache und Kommunikation, Bewegung und Gesundheit, Ästhetik und Gestaltung, Natur und Technik im Alltag berücksichtigt.

Schwerpunkte unserer pädagogischen Arbeit:

eine sanfte und individuelle Eingewöhnung
der Alltag als Lernfeld
Selbstständigkeit und Partizipation
das freie Spiel in vorbereiteter Umgebung
Sinnes- und Bewegungsentwicklung
Soziales Lernen und emotionale Entwicklung
Alltagsintegrierte Sprachentwicklung
beziehungsvolle Pflege und Mahlzeiten
Kreativität, Forschen und Experimentieren

Dabei ist uns wichtig, Kinder als autonome und individuelle Persönlichkeiten anzusehen, die selbst Entscheidungen treffen und ihre eigene Entwicklung mitbestimmen dürfen.

Beobachtung, Planung und Reflexion

Beobachtung ist die Voraussetzung und die Grundlage für eine "kindorientierte" pädagogische Planung, denn diese Informationen ermöglichen es uns, die Lernprozesse, Bedürfnisse, Interessen, Fähigkeiten und Entwicklungsaufgaben der Kinder wahrzunehmen und darauf zu reagieren. Hierbei liegt der Schwerpunkt der Beobachtung auf den Themen, Stärken und Kompetenzen der Kinder.

Durch genaues Beobachten der Kinder, werden Entwicklungsthemen der Kinder aufgegriffen und dienen als Grundlage der Planung. Der Alltag bietet den Kindern ein großes Lernfeld und viele Erfahrungsmöglichkeiten. In der pädagogischen Planung und im Tagesablauf werden alle Bildungsbereiche der Kinder berücksichtigt.

Dokumentation – Bildung sichtbar machen

In den unterschiedlichen Dokumentationen werden der pädagogische Alltag, die Themen und die Bildungs – und Entwicklungsprozesse der Kinder, sowie Feste im Jahreskreis festgehalten.

Diese Dokumentationen geben Einblick in die pädagogische Arbeit und Kinder können das Gruppengeschehen und ihre Lernprozesse besser nachvollziehen.

Formen der Dokumentation: Wanddokumentationen, Lerngeschichten, Fotos, Portfolio, Gruppenportfolio, Entwicklungsdokumentationen